学习技能：

 

心肺复苏：成人、儿童、婴儿的心肺复苏（CPR）；自动体外除颤仪(AED)

                 的使用

基础急救：评估现场、发现问题、电话求助、采取措施

内科急症：气道梗阻（异物卡喉）、过敏反应、心脏病发作、晕厥、糖尿 

                 病和低血糖、脑卒中、抽搐等现场处理

创伤急症：伤口处理、止血、包扎、固定、头颈脊柱伤、骨折、烧伤、电

                 击伤等操作方法

环境急症：叮咬伤和蜇伤、高温低温急症、中毒等情况处置

 

      说到急救，可能我们会看到一些网络视频、文章、案例、资料等等，这些能够让我们对急救知识有一定的了解，也能更多的普及大众急救知识。但仅仅是看过、了解过，是远远不够的。面对铺天盖地、互相矛盾的信息，我们能否辨别出信息的准确性？能否确定是否为最新的知识？能否熟练的掌握技术动作和要领？一系列问题都要求学习急救技术一定得亲自学习、练习、尝试。施救的程序，心肺复苏的位置、力度、节奏，以及注意事项，真可谓失之毫厘谬之千里，参加专业的学习，才是硬道理。

 

我们为什么要学习急救？

 

急救靠自学行吗？

 

在意外面前，每个人都有机会救活突发心脏骤停的患者！

 

      当有人突发心脏骤停时，应迅速启动急救流程，及时做出判断，并进行心肺复苏和快速除颤，这样才能更大限度的挽救生命。

      心脏骤停表现为心脏突发异常，心脏射血功能突然终止，大动脉搏动与心音消失。在正常情况下，发生心脏骤停4分钟内，进行心肺复苏，成功的几率很高，可能有半数患者被救活；若得不到及时地抢救，约4分钟后脑细胞将会出现不可逆转的损害。      每推迟一分钟，急救成功率会下降7%-10%，如果时间在10分钟以上，即使患者被抢救过来，也可能是大部分脑死亡。所以抢救心脏骤停有“黄金四分钟”之说。

       近些年来，在各行各业中经常发生因工作压力大、熬夜等原因引起的突发晕厥，心脏骤停等事件，然而危险却不只存在于上班族，甚至学生群体在参加体育运动时也偶有发生。相关数据表明，心脏骤停并非只因高龄而引发，年轻人因工作压力，作息不规律等原因，正在呈现低龄化发展趋势，必须引起足够重视。

应急急救 —— 人生必修课

 

 

 

              您的一次学习，很可能成为他人生命的一次延续......

什么是急救生存链？

 

识别心脏骤停

 

拨打急救电话

 

 

尽早心肺复苏

 

着重胸外按压

 

 

快速进行除颤

（AED）

专业医护人员

 

高级生命支持

 

 

综合心脏骤停

 

医院专业治疗

 

 

学习急救技能，让生命跑赢时间！

 

“黄金四分钟”